Chambéry. Journée « école morte » réussie en soutien à une enseignante contrainte de changer d’école
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Suite à une journée de grève dans les écoles des Hauts-de-Chambéry, les parents ont rejoint la mobilisation en soutien à une enseignante, contrainte de changer d’école à la rentrée. Ce jeudi, près de 50 % des élèves étaient absent∙es pour une journée « école morte ». Une alliance parents-professeurs inédite, sur laquelle s’appuyer pour poursuivre et étendre la mobilisation.
Le profilage des postes, un outil au service d’un management brutal
En réponse au courrier des parents d’élèves, envoyé avant les vacances au DASEN et signé par plus de 80 d’entre eux, ce dernier tente d’apaiser en rassurant les parents. Aussi, alors que la section savoyarde du Snuipp-FSU soutient la mobilisation, le délégué syndical du SE-UNSA approuve le profilage des postes – contre lequel se battent les parents d’élèves et les enseignant∙es – avec des arguments peu convaincants : « En effet, c’est plus compliqué d’enseigner à 12 élèves qu’à 24. Il y a toute une gestion d’alternance de temps collectifs et d’accompagnement individuel, assez technique, qui nécessite certaines compétences. »
Le fait que les postes pour les classes de CP, CE1 et Grande Section en REP et REP+ soient soumis à un entretien permet à l’administration de casser la stabilité des équipes (souvent assez combatives) dans des quartiers prioritaires où le mépris de l’institution à l’égard des classes populaires et des travailleur.euses en général se fait le plus sentir.
Face à l’offensive de l’institution, il n’y a rien à attendre des services de l’Education nationale, et c’est bien au renforcement de l’alliance entre les enseignant∙es et parents qu’il faut œuvrer pour construire un vrai rapport de force, et les faire reculer.
Vers un élargissement des revendications
Suite à cette journée « école morte » réussie, les enseignant∙es du premier degré préparent une AG avec les parents, mais également avec les professeur∙es du collège de secteur, afin d’ouvrir les revendications au manque de personnels, ainsi qu’à la lutte contre les réformes « Choc des savoirs », qui exacerbent le tri social des élèves au détriment des classes populaires.
Face aux méthodes managériales brutales, qui vont de paires avec les politiques répressives en cours dans les facs et ailleurs, les parents, les enseignant∙es et les étudiant∙es voient la nécessité de s’organiser en rassemblant largement, pour mettre un coup d’arrêt à ces attaques.